山東省曲阜市洙泗學田綜合實踐研學基地，是以曲阜市中小學生為主要服務對象,、以綜合實踐活動課程為特色的勞動教育實踐基地,，其實踐內(nèi)容成為市內(nèi)各中小學教育教學的有益補充，洙泗學田以“提高素質(zhì),、挖掘潛能、張揚個性、培養(yǎng)能力”為宗旨,，讓學生在親歷勞動中嘗試創(chuàng)新、體驗成功,，在具體的問題情境中通過探索解決方案積累經(jīng)驗,、掌握方法，在個性化的課程學習中增強能力,、塑造品格,。
泗學田位于魯國故城曲阜城東北4公里處，座落在著名文化遺產(chǎn)洙泗書院正南門88米處,，占地面積約60000多平方米,，擁有高素質(zhì)員工60余名，其中�,？茖W歷80%,，本科及以上學歷60%，是一所面向全國的中小學生勞動實踐教育基地,�,；丶F(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光、科普教育,、農(nóng)耕體驗,、田園采摘、餐飲住宿于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園,。委托教育部課程專家組,，圍繞綜合實踐活動需要，科學編寫了近80余個課程體系,。
近年來,，學田立足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，依托園區(qū)優(yōu)質(zhì)自然資源和便利配套設施,，積極發(fā)揚“讀萬卷書,、行萬里路”的教育傳統(tǒng)，探索運用教育源于生活、教育源于社會,、教育源于自然的教育模式,，依據(jù)學生身心發(fā)展特點，建立起科學的勞動實踐教育和研學旅行實踐課程體系,。以實踐教育理念為指導,，采取相應的研學保障措施，明確研學旅行創(chuàng)新目標和評價方式,，不斷叫響了洙泗學田勞動實踐教育品牌,。
洙泗學田綜合實踐研學基地緊扣立德樹人教育目標，緊扣《義務教育勞動課程標準(2022年版)》,，秉持體驗性突出特點,，積極與區(qū)域內(nèi)重點學校合作探索，結(jié)合本地傳統(tǒng)文化和特色農(nóng)業(yè)文化,，不斷豐富課程改革內(nèi)涵,，促成以勞動實踐教育為主導的綜合實踐教育和學校課程的有機融合，形成了科學的勞動實踐教育模式,。
勞動教育,，是以大自然為課堂，作為學校和家庭教育的有效補充和延伸,，在孩子成長的過程中起舉足輕重的作用,。根據(jù)教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準(2022年版)》。從今年秋季開學起,，勞動課正式升級為義務教育階段必修的課程,。
強化組織建設
根據(jù)綜合實踐教育活動的特點，洙泗學田依托山東師道研學旅行研究院專家隊伍,，專門成立了課程研發(fā)工作小組,，內(nèi)設綜合部、課程部,、后勤部，全面負責基地課程設計,、經(jīng)費支出,、安全保障、家校溝通等,，強化各方交流配合,，有效形成合力。
綜合部全面統(tǒng)籌研學營銷管理與創(chuàng)新,，負責勞動教育課程的頂層設計與實施,，對外聯(lián)系相關部門，爭取政策和資源支持；課程部負責課程的前期調(diào)查,、論證,、策劃及擬定方案， 研學教師的培訓教育等,；后勤部負責保障課程的順利實施,，用車、用餐,、住宿,、收費等安全預案，維持綜合實踐教育秩序,，保障安全,。
聚焦課程優(yōu)化
課程開發(fā)是保證學生校外實踐活動質(zhì)量的關鍵因素，洙泗學田結(jié)合本地實際,，根據(jù)教育部 2017年9月25日頒布的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》,，推出了“345”勞動實踐活動課程體系，全面具備明確的教學目標,、系統(tǒng)的教學內(nèi)容,、規(guī)范的實施過程和科學的評價體系，有效滿足學生校外綜合實踐活動課程的需求,。
明確綜合實踐研學活動的教學目標,。綜合實踐活動教學目標要達到研和學的平衡，主要從課程目標的設計類型四個方面來呈現(xiàn),。
第一是知識性目標,。實踐活動中學生獲得的知識跟其它學科教學不同，不再局限于對學生進行純粹書本知識的傳授,，而是讓學生跟著課本參加實踐活動,，在實踐中學會學習和獲得各種能力。
第二是能力性目標,。實踐活動課程中的能力目標,，不是單一維度的，而是多維度的綜合能力,。既有認知與思考能力,、 也有發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力，更有社會參與合作能力,。
第三是情感體驗和價值態(tài)度目標,。實踐活動課程內(nèi)容的呈現(xiàn)要能引領學生進行深度的思考和體驗，在學習,、參觀,、游覽,、體驗中對涉及到的情感、態(tài)度,、價值觀進行科學認知,， 從而獲得預期的情感體驗和價值態(tài)度，而這也是學生在實踐活動課程體驗過程中的重要目標維度,。
第四是核心素養(yǎng)目標,。目前國家制定的核心素養(yǎng)的框架由文化基礎、自主發(fā)展,、社會參與三個方面構(gòu)成,，體現(xiàn)了馬克思主義關于人的自主性、社會性,、文化性等本質(zhì)屬性的觀點,，整合了學生個人、社會和國家三個層面對學生發(fā)展的要求,。
雙向備課,，對接提升。第一步是分別備課,�,；睾蛯W校圍繞研學旅的目標和課程框架中所確定的主題，分別組織相關人員進行備課,。包括內(nèi)容設計,、實施流程、人員分工,、課程保障,、安全預案等。第二步是對接提升,。綜合實踐教育基地和學校對接各自的課程設計方案,，進行深度溝通、研討,，取長補短,。并組織相關人員來到基地現(xiàn)場，按照聯(lián)合研發(fā)的課程教案,，模擬學生的身份,，進行全流程的體驗，查漏補缺,，完善教案。
開展“345”實踐課程體系,。“3”指的是“自主性,、社會性,、文化性”核心素養(yǎng)目標；“4”指的是“基礎學力,、實踐活動,、潛能開發(fā)、創(chuàng)意 物化”四類教學形態(tài),�,！�5”指的是在教學過程中要體現(xiàn)“德、智,、育,、美、勞”五個教育要素,，形成主動,、互動、生動,、靈動的課堂樣,。
基地總經(jīng)理胡梅介紹，學田是一個與自然為伴的“心靈學堂”,，孩子們在自然里做夢,，在大地上畫魂。農(nóng)家四時,、農(nóng)具種子,、民俗故事、百姓生活,、溝渠流水,、一草一木，都是新學堂里學習和感知的內(nèi)容,。在這里孩子們弄臟了雙手,、明亮了眼睛、開發(fā)了心智,。在這里,，孩子們學會了用眼睛觀察世間的萬物，用心靈去感知真實的世界,，用腳步去丈量人生的本真,。
8月29日，山東省教育廳公布了第四批省級中小學生研學基地及優(yōu)秀研學課程評審結(jié)果,。曲阜市洙泗學田綜合實踐研學基地榮獲“山東省中小學生研學基地”稱號,，全省共評出74家省級中小學生研學基地，濟寧市有4家入圍,。
胡梅表示,，站在新的起點上,，利用基地的獨特區(qū)位優(yōu)勢，不斷強化基地在建設和運行中努力探索服務大中小學勞動教育與服務鄉(xiāng)村振興的有機結(jié)合,、勞動教育與藝術(shù)熏陶的有機結(jié)合,、勞動教育實踐與勞動教育理論探索的有機結(jié)合。下一步將按照“安全性,、教育性,、實踐性、公益性”要求,，強化內(nèi)部管理,，健全相關制度，完善安全措施,，豐富課程資源,，不斷提升承接中小學生社會實踐活動的保障能力。
