讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,，近年來(lái)，隨著國(guó)家利好政策的不斷出臺(tái),，研學(xué)旅行也迎來(lái)了春天,。然而,，炙手可熱的市場(chǎng)背后也面臨更多的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。透過(guò)熱鬧和喧囂,，如何發(fā)揮研學(xué)旅行的真正價(jià)值,，已經(jīng)成為這一“新千億元市場(chǎng)”面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。
一個(gè)典型的紡錘型市場(chǎng)
研學(xué)旅行市場(chǎng)群雄逐鹿,，很大程度上是政策催生的,。2013年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《國(guó)民旅游休閑綱要(2013—2020年)》,，推出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想,。2016年教育部等11部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，更是明確了研學(xué)旅行在教育中的重要角色，成為了引爆市場(chǎng)的關(guān)鍵點(diǎn),。
在國(guó)家政策的推動(dòng)下,，國(guó)內(nèi)從事研學(xué)旅行服務(wù)的機(jī)構(gòu)如雨后春筍般產(chǎn)生，還有很多旅行社和教育機(jī)構(gòu)紛紛想增加此業(yè)務(wù),。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，目前我國(guó)已有研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)超過(guò)9000家。其中,，研學(xué)旅行第一梯隊(duì)企業(yè),，如世紀(jì)明德、中凱國(guó)際等已成功掛牌新三板,，并獲得了資本市場(chǎng)的青睞,。
《旅游綠皮書(shū)：2018—2019年中國(guó)旅游發(fā)展分析與展望》曾指出，目前我國(guó)研學(xué)市場(chǎng)潛在消費(fèi)群體已超過(guò)2億人,，研學(xué)旅行市場(chǎng)需求不斷釋放,，未來(lái)3年至5年中國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)總體規(guī)模將超千億元，成為旅游市場(chǎng)新藍(lán)海,。
“兩頭是少量的大型綜合游學(xué)集團(tuán)和眾多小而美的垂直領(lǐng)域公司,，中間端中小機(jī)構(gòu)的生存空間將會(huì)被持續(xù)擠壓，那些銷(xiāo)售額幾千萬(wàn)元的中型公司的空間將被壓縮,。頭部規(guī)模優(yōu)勢(shì)凸顯且具備定價(jià)權(quán)的專(zhuān)業(yè)游學(xué)機(jī)構(gòu)有望脫穎而出,，保持內(nèi)生增長(zhǎng)的同時(shí)外延投資并購(gòu)的小而美企業(yè)將做大做強(qiáng)�,！痹诮沼芍袊�(guó)社會(huì)科學(xué)院旅游研究中心主辦的中國(guó)旅游創(chuàng)新沙龍上,，世紀(jì)明德、青春部落創(chuàng)始人王學(xué)輝預(yù)測(cè),，未來(lái)游學(xué)行業(yè)將是典型的紡錘型結(jié)構(gòu)。
內(nèi)容“走心”才能更深入
研學(xué)旅行需求多元化,、親子游,、出境游、戶(hù)外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園,、營(yíng)地教育……每一個(gè)關(guān)鍵詞都是機(jī)會(huì)所在,。千億元新藍(lán)海中，研學(xué)旅行的玩家應(yīng)該如何看清自己,、判斷機(jī)遇進(jìn)行布局呢?
“盲目上馬不可取,，真正能殺出一條血路的必將是那些具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和內(nèi)容，深度浸入產(chǎn)業(yè)鏈條的機(jī)構(gòu)才能勝出,�,！睎|勝文化旅游集團(tuán)城市研學(xué)總經(jīng)理王沖表示,，研學(xué)旅行以旅行為載體，以研學(xué)為目的,，研學(xué)旅行價(jià)值提升的最大因素取決于為孩子創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的課程,，即內(nèi)容體系要“走心”。
縱觀當(dāng)下市場(chǎng),，研學(xué)產(chǎn)品和課程大同小異,，所推薦的線路不外乎主打名校游、奢華游一類(lèi),，而對(duì)于研學(xué)游本身的服務(wù)和行程細(xì)節(jié)則大都未涉及,。很多已經(jīng)開(kāi)設(shè)的研學(xué)項(xiàng)目形式多停留在參觀、游覽,，互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)較少,。加上專(zhuān)業(yè)師資匱乏等各方面現(xiàn)實(shí)條件的制約，便容易出現(xiàn)課程目標(biāo)不明確,、主題選擇不清晰,、運(yùn)行形式不規(guī)范等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。
“出現(xiàn)這一問(wèn)題的關(guān)鍵原因,，在于專(zhuān)業(yè)研學(xué)設(shè)計(jì)人員和相關(guān)內(nèi)容策劃人員數(shù)量有限，使得研學(xué)課程體系豐富度不夠,。研學(xué)旅行活動(dòng)無(wú)法滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求,，但在未來(lái)的內(nèi)容體系設(shè)計(jì)上，也要盡量避免僅設(shè)計(jì)單一的目標(biāo)和內(nèi)容,，應(yīng)該廣泛,、深入地進(jìn)行教育資源開(kāi)發(fā)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，在旅行活動(dòng)中設(shè)計(jì)多元化的目標(biāo)和內(nèi)容,。”王沖說(shuō),。
另一方面,，研學(xué)旅行價(jià)值提升的最大因素取決于深度浸入產(chǎn)業(yè)鏈條。研學(xué)旅行企業(yè)的商業(yè)模式是通過(guò)為客戶(hù)提供線路產(chǎn)品,、主題課程,、住宿、旅游景區(qū)等專(zhuān)業(yè)服務(wù),，賺取差價(jià)或收取服務(wù)費(fèi),。從業(yè)者也應(yīng)該思考，嚴(yán)峻的市場(chǎng)環(huán)境之下，如何深度浸入產(chǎn)業(yè)鏈條,，打造核心競(jìng)爭(zhēng)能力,。
新項(xiàng)目攪動(dòng)市場(chǎng)風(fēng)潮
在傳統(tǒng)研學(xué)項(xiàng)目蓬勃發(fā)展的同時(shí)，新進(jìn)入者也攪動(dòng)著研學(xué)旅行市場(chǎng),，無(wú)動(dòng)力樂(lè)園就是其中之一,。
無(wú)動(dòng)力樂(lè)園起源于歐美國(guó)家的戶(hù)外兒童游樂(lè)場(chǎng)，歷史最早可以追溯到1868年的美國(guó)波士頓,�,！盁o(wú)動(dòng)力游樂(lè)”在中國(guó)作為正式概念首次被提及，是在2011年12月30日發(fā)布的《GB/T276892011無(wú)動(dòng)力類(lèi)游樂(lè)設(shè)施兒童滑梯》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中,。
“無(wú)動(dòng)力樂(lè)園產(chǎn)品和研學(xué)旅行有天然的結(jié)合點(diǎn),，契合了當(dāng)下的研學(xué)需求�,！奔靖呒瘓F(tuán)創(chuàng)始人李慧華介紹,，通過(guò)坐落于城市近郊優(yōu)良生態(tài)環(huán)境中的樂(lè)園，可以用較低的時(shí)間成本解決城市親子家庭平時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間短,、缺少對(duì)自然的認(rèn)知與接觸等問(wèn)題,。此外，在專(zhuān)業(yè)游樂(lè)設(shè)備滿(mǎn)足兒童的游樂(lè)天性之外,，專(zhuān)項(xiàng)課程滿(mǎn)足寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)需求,，也關(guān)注到父母休閑的需求，為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)活動(dòng)和課程,，以保證在孩子玩樂(lè)的同時(shí),，父母也能得到休閑放松和舒適體驗(yàn)。
戶(hù)外星球也盯上了研學(xué)旅行市場(chǎng),，探索將戶(hù)外教育與研學(xué)相結(jié)合,。戶(hù)外星球的無(wú)邊界戶(hù)外生態(tài)圈包括貝爾生存訓(xùn)練營(yíng)、高品質(zhì)戶(hù)外活動(dòng),、青少年戶(hù)外教育,、戶(hù)外主題賽事等多個(gè)項(xiàng)目，其中,，最為人熟知的是貝爾生存訓(xùn)練營(yíng),。
“近年來(lái)，我們的貝爾生存訓(xùn)練營(yíng)24小時(shí)家庭課得到很多家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài),。課程要求家長(zhǎng)帶著自己的孩子一同前往野外，進(jìn)行一場(chǎng)如同貝爾·格里爾斯風(fēng)格的冒險(xiǎn),，讓父母和孩子共同成長(zhǎng),。”戶(hù)外星球青少年自然教育事業(yè)部產(chǎn)品總監(jiān)趙宇說(shuō)道,，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)具備很強(qiáng)的教育屬性,，但不可否認(rèn)的是,，因?yàn)椤懊半U(xiǎn)”“極限”“挑戰(zhàn)”等標(biāo)簽，依然是較為小眾的行業(yè),。
專(zhuān)家觀點(diǎn)：
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院旅游研究中心主任宋瑞指出：現(xiàn)在,，世界是孩子的書(shū)本。研學(xué)旅行熱潮不減,，市場(chǎng)紅利著實(shí)誘人,，這一市場(chǎng)的未來(lái)又將是何局面呢?
研學(xué)旅行聽(tīng)起來(lái)很美，做起來(lái)卻挺難,。研學(xué)旅行是一個(gè)既有歷史同時(shí)也潛力無(wú)限的行業(yè),，這個(gè)行業(yè)有來(lái)自政策的支持，有投資者的關(guān)注,，有從業(yè)者的熱忱,，但也面臨著矛盾。
一是教育性和旅游性的矛盾,。隨著人類(lèi)邁入信息化社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),，學(xué)校教育的內(nèi)外環(huán)境、組織形式和功能作用正在發(fā)生巨大的變化,�,！皩W(xué)習(xí)”的概念已經(jīng)被重新定義，教育生態(tài)也正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型和重構(gòu),。教育不僅能在教室中開(kāi)展,，也可以在戶(hù)外進(jìn)行。研學(xué)游結(jié)合現(xiàn)代旅游的體驗(yàn)性屬性,，使研學(xué)知識(shí)形象化,、生動(dòng)化和時(shí)尚化，讓書(shū)本里的東西活起來(lái),，地下的東西走出來(lái),。知行合一，注重實(shí)踐和體驗(yàn),，才是未來(lái)教育的發(fā)展方向,。研學(xué)旅行正是順應(yīng)教育發(fā)展的這種大趨勢(shì)，是對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育方式的創(chuàng)新,。不論是學(xué)校家長(zhǎng)還是旅行機(jī)構(gòu),，對(duì)研學(xué)旅行真正的內(nèi)涵和定位要有相當(dāng)清晰明確的認(rèn)識(shí)和了解，如何避免只游不學(xué),、游而不學(xué),，這對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)都是難題。
二是公益性和商業(yè)性的矛盾。中小學(xué)生參加研學(xué)游,，可以開(kāi)闊學(xué)生眼界,，有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，這一點(diǎn)毋庸置疑,。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入中考成績(jī)的背景下,，中學(xué)將學(xué)生研學(xué)游表現(xiàn)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)掛鉤，這當(dāng)然能夠倒逼家長(zhǎng),、學(xué)生重視研學(xué)游,，積極參與到研學(xué)游中來(lái)，難以缺席,。但是,，學(xué)校組織的研學(xué)游不同于學(xué)生家庭自行安排的旅行，公共性,、公益性是研學(xué)游的本質(zhì)屬性,。而機(jī)構(gòu)作為市場(chǎng)主體，一定要有商業(yè)基本的運(yùn)行規(guī)律和規(guī)則,，兩者之間如何平衡,，這或許還需較長(zhǎng)的時(shí)間探索。
三是規(guī)范性和探索性的矛盾,。過(guò)去,，書(shū)本是孩子的世界，現(xiàn)在,，世界是孩子的書(shū)本,。相較于國(guó)內(nèi)，國(guó)外的研學(xué)旅行要“年輕”得多,。在國(guó)家利好政策支持的同時(shí),，行業(yè)也需要一定的空間探索如何實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行價(jià)值的最大化，這需要行業(yè)里的人共同努力,。
