“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“思政課要解決學(xué)生理想信念問(wèn)題”“要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)” ……辦好思政課,，是習(xí)近平總書(shū)記非常關(guān)心的一件大事,。
任山河烈士陵園，位于寧夏彭陽(yáng)縣古城鎮(zhèn)任河村,，是全區(qū)規(guī)模最大的陵園,。75年前，解放寧夏第一仗從這里打響,。在任山河戰(zhàn)斗中,，中國(guó)人民解放軍付出了364人犧牲的代價(jià),。這里還安葬著不同時(shí)期犧牲的革命烈士。
2024年4月3日,，星期三,，寧夏固原市。固原二中和固原弘文中學(xué)一年一度的“徒步108里山路到任山河烈士陵園祭奠英烈”綜合實(shí)踐課,，開(kāi)課了,。2000余名師生，凌晨5點(diǎn)出發(fā),，徒步百里,，祭奠先烈……
圍繞如何講好思政課，作為革命老區(qū)的固原在“知”和“行”上做文章,，將祭奠先烈與徒步遠(yuǎn)行結(jié)合起來(lái),，推出“行走的思政課”，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥,，樹(shù)牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
思政與實(shí)踐的結(jié)合
今年是“行走的思政課”舉辦的第29年,。
1995年,，固原二中原校長(zhǎng)韓宏與同事們結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際和當(dāng)?shù)丶t色資源情況,，綜合考慮,，設(shè)計(jì)出“徒步108里山路到任山河烈士陵園祭奠英烈”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)對(duì)象為初一,、高一新生,。
那年的清明節(jié)，固原下起雨夾雪,。固原二中的學(xué)子們,，在老師的帶領(lǐng)下，冒著雨雪,，徒步百里,，祭奠先烈。
返校后,，學(xué)校組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),，開(kāi)展國(guó)旗下演講、主題班會(huì),、專(zhuān)題研討會(huì)等活動(dòng),，提煉“行走的思政課”的價(jià)值和意義。目前學(xué)校印制的作文集有《紅色之旅》《少年壯志不言愁》《百里壯行記》《雨中的歌》《我不流淚》《追趕太陽(yáng)》《成長(zhǎng)的足跡》等,。
在作文里,，同學(xué)們記錄了“行走的思政課”的全過(guò)程及自己的感受,。有一位同學(xué)這樣寫(xiě)道：“我們一定要銘記革命先烈的遺愿，朝著他們?yōu)橹餮獱奚非蟮睦硐肜^續(xù)奮斗,�,！�
2005年，弘文中學(xué)也將“行走的思政課”列為了初一新生的必修課,。
29年來(lái),，時(shí)間在變、參與者在變,、組織者在變,，而這堂課的“題中之意”沒(méi)變。
每年“行走的思政課”開(kāi)課前,，學(xué)校通過(guò)班主任會(huì),、主題班會(huì)、主題板報(bào)等形式進(jìn)行廣泛宣傳,，組織學(xué)生觀看紅軍長(zhǎng)征,、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是任山河戰(zhàn)斗的宣傳片,，讓學(xué)生全面了解此項(xiàng)活動(dòng)的背景,。同時(shí)，組織學(xué)生唱革命歌曲,，閱讀《永遠(yuǎn)的紅飄帶》《百里壯行》《紅色之旅》等校本教材,，讓學(xué)生充分了解課程的意義和價(jià)值。
此外,，學(xué)校還召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，舉行授旗儀式，開(kāi)展為期一月的專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝自我的決心和勇氣。
“目前,，‘行走的思政課’已成為我們的一個(gè)精品課程,。”固原弘文中學(xué)校長(zhǎng)任皓說(shuō),，學(xué)校將守正創(chuàng)新,，不斷豐富“行走的思政課”的內(nèi)涵，讓這堂課能教育,、幫助更多的孩子,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，扣好人生的“第一粒紐扣”,。
百里壯行 祭奠先烈
4月3日凌晨，六盤(pán)山下固原市原州區(qū)城區(qū)一改往日的寧?kù)o,，變得熙熙攘攘,。
“出發(fā)！”兩所學(xué)校的校長(zhǎng)同時(shí)發(fā)出指令,，固原二中與弘文中學(xué)2000余名師生以班級(jí)為單位,，沿著指定路線，走出市區(qū),，翻山越嶺,，奔赴任山河烈士陵園。
“孩子們,，加油,！”“你們是最棒的！”“等你們凱旋,！”……行進(jìn)的學(xué)子,，如奔赴前線的戰(zhàn)士，在家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)聲與祝福聲中前進(jìn),。
記者隨機(jī)采訪了固原二中高一學(xué)生蘭鑫磊,。
2021年，蘭鑫磊作為弘文中學(xué)的一名初一學(xué)生,，以激動(dòng)又有些擔(dān)心的心情參與了徒步任山河之行,。“我戰(zhàn)勝自己,，克服了心理障礙,，完成了百里壯行,。今年再次參加這一活動(dòng),，我更加自信�,！�
隊(duì)伍行進(jìn)了大約5個(gè)小時(shí),，到達(dá)了任山河烈士陵園門(mén)口。學(xué)子們重新排隊(duì)整隊(duì),、整理著裝與儀容儀表,，緩步走進(jìn)了陵園，祭奠革命先烈,。
“一路上我曾幾度想要放棄,，但在同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助下，我成功到達(dá)了目的地,�,！� 固原二中高一學(xué)生馬海蕊對(duì)記者說(shuō),，當(dāng)她站在烈士墓碑前，一種對(duì)先輩的敬畏油然而生,，她慶幸自己能參加這次活動(dòng),。
六盤(pán)山下的任山河，別樣的美,。學(xué)子們駐足在烈士陵園,，仰望著豐碑。他們向先烈致敬,，告慰先烈,，山河無(wú)恙，強(qiáng)國(guó)有我,。
深受社會(huì)歡迎的思政課
“行走的思政課”這項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持,，紛紛表示這是最好的愛(ài)國(guó)主義教育。
當(dāng)初,，參加首屆活動(dòng)的學(xué)生,，已為人父母。
“我是這項(xiàng)活動(dòng)的受益者之一,，這項(xiàng)活動(dòng)教會(huì)我的,，我想也會(huì)教會(huì)我的孩子。所以,，當(dāng)孩子回家說(shuō)要參加這次活動(dòng)時(shí),，我和他爸爸全力支持�,！睂W(xué)生家長(zhǎng)柳楠是第一屆活動(dòng)的參與者,，她表示這項(xiàng)活動(dòng)能讓孩子們認(rèn)識(shí)到幸福生活來(lái)之不易，能更加珍惜現(xiàn)在的生活,，不會(huì)輕言放棄,。
固原市公安局民警任江鵬，是固原二中1998級(jí)學(xué)生,，他曾是“行走的思政課”的參與者,，現(xiàn)在又為這項(xiàng)活動(dòng)保駕護(hù)航�,！斑@項(xiàng)活動(dòng),，讓我從革命先輩身上學(xué)到了接續(xù)奮斗的精神�,！�
在寧夏大學(xué)土木與水利工程學(xué)院從事科研與教學(xué)工作的馮東溥老師,，是固原二中2004屆高三畢業(yè)生�,！霸谖覀�?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)校通過(guò)‘行走的思政課’,，讓我們?cè)诟锩容叺纳砩仙羁谈形虻剑瑠^斗是人生最美的底色,�,！彼寡裕靶凶叩乃颊n”讓紅色故事代代相傳,，革命事跡鼓勵(lì)著一代又一代的年輕人,。
言傳與身教并重�,！昂芏嘧畛鯀⑴c過(guò)的學(xué)生,，現(xiàn)在作為老師或家長(zhǎng)，繼續(xù)帶著自己的學(xué)生或孩子堅(jiān)持徒步祭奠,。從親身經(jīng)歷者到帶領(lǐng)實(shí)踐者,，愛(ài)國(guó)主義的種子在他們心中發(fā)芽，又播撒到更多青少年心中,�,！睂幭幕刈遄灾螀^(qū)團(tuán)委學(xué)校部（少年部）副部長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員王曉丹說(shuō),。
29年來(lái),，無(wú)數(shù)參與此項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)子，每每回想起百里壯行,、徒步任山河烈士陵園祭奠英烈的活動(dòng),，都不由得感慨：百里之距離，與先輩們的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征相比,，如螢火對(duì)皓月,；百里之艱難，與漫長(zhǎng)的人生路相比,，不足為奇,。
固原二中與弘文中學(xué)的“行走的思政課”，已成為當(dāng)?shù)厮颊逃牡湫桶咐?/p>
“我們新一代的學(xué)生需要愛(ài)國(guó)主義情境的親身體驗(yàn),，讓學(xué)生們有做中國(guó)人的志氣,、底氣和骨氣�,！睂幭拇髮W(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)范映淵說(shuō)，這種志氣,、底氣,、骨氣，不光是在課堂上,、在書(shū)本當(dāng)中去學(xué)習(xí),，也應(yīng)該在特殊的日子,、在特殊的情境、在特殊的路程當(dāng)中去親身體驗(yàn),，要讓孩子們真正感受到新中國(guó)的來(lái)之不易,，中國(guó)特色社會(huì)主義的來(lái)之不易，今天美好生活的來(lái)之不易,。
